En este sentido, el entorno escolar es esencial para el desarrollo del conocimiento compartido y la integración con la comunidad. Informe de la Conferencia Internacional sobre atención primaria de salud Alma- Ata. Estrategia de promoción de la salud y prevención en el SNS.
Educación sanitaria y promoción para la salud A través de la educación sanitaria se podrá conseguir una mejor calidad de vida. Las actividades de educación para la salud, que deberían abarcar toda la vida de todos los ciudadanos, son capaces de establecer barreras para la aparición de enfermedades y de sus complicaciones. Mediante la educación para la salud, se pretende conseguir que las personas ancianas consigan abandonar los hábitos de vida que puedan conllevar repercusiones perjudiciales para su calidad de vida, a la vez que substituirlos por otros que se han demostrado más saludables. El objetivo de la promoción de la salud en la población anciana es mantener el mayor grado de autonomía y evitar la aparición de enfermedades. Se entiende por promoción de la salud un grupo de medidas puestas en marcha con el objetivo de promover un estado óptimo de salud física, mental y social en la población.
- Dirigida a un grupo y más orientada a trasmitir conocimientos que a cambiar conductas, la clase se desarrolla por lo general en entornos educativos formales.
- Estrategia de promoción de la salud y prevención en el SNS.
- Estos programas buscan mejorar el conocimiento de las personas sobre prácticas saludables, así como reducir los factores de riesgo relacionados con las enfermedades.
- Es fundamental que los menores también aprendan sobre alimentación saludable, la importancia del ejercicio físico y la gestión del estrés.
- Los profesionales de la salud están capacitados para promover la educación para la salud, vislumbrando el intercambio de información entre las personas, respetando la individualidad y las peculiaridades de cada uno, lo que les permite promover la salud a través de prácticas educativas.
Los niños y jóvenes viven más tiempo fuera de la escuela que en ella, por lo que la familia y la comunidad con los sanitarios y otros agentes sociales tienen un papel preponderante en su formación en la salud y en la prevención de drogodependencias. Los monitores de tiempo libre, en colaboración con pediatras y otros profesionales de la salud de atención primaria, deben y pueden ser agentes educativos sanitarios de primer orden, pues no en vano trabajan con una población de niños y adolescentes, sin las imposiciones de las instituciones académicas. Aquí podrás encontrar información sobre problemas comunes de salud en personas adultas e infancia. La educación sanitaria es un instrumento básico en la promoción de la salud y en la acción preventiva.
LA EpS FUERA DEL ÁMBITO SANITARIO
En estos casos, el principal problema con el que se encuentran los profesionales es la falta de formación de cara a elaborar una programación, en la que se valoren necesidades, se planifiquen y ejecuten acciones y se pueda evaluar convenientemente todo el proceso. En este campo, proporcionará espacios para el encuentro, la creación y dinamización de grupos (de ayuda, de ocio…) y la integración de los individuos en el entorno socio-cultural aprovechando todos los recursos disponibles en la comunidad (asociacionismo, cultura, instituciones…), para evitar cualquier tipo de exclusión social asociada especialmente situaciones y entornos poco saludables. Todo esto nos hace ver que, inspirado en el principio de educación a lo largo de la vida, ayudará a los adultos a desarrollar su capacidad de participación, a tomar conciencia de sus propias competencias y recursos, fomentará la adquisición de habilidades de autonomía, ofrecerá recursos de formación dirigidos a alcanzar un mayor conocimiento de la realidad y una mejora en la calidad de vida. “… como sujetos de su propio aprendizaje y de su propio destino, a través de experiencias cercanas a la realidad de su vida cotidiana, de forma que les permita mirar sus problemas y necesidades, logren tener una percepción de los riesgos y condiciones de su entorno, desarrollando una reflexión-acción que les facilite la toma de decisiones y actuar para que con sus recursos, experiencias y habilidades logren transformar su realidad” (García Viveros, 1999, 281). Recapitulando las ideas expresadas hasta el momento, nos encontramos con el hecho de que la salud es un concepto holístico y multidimensional que acompaña al individuo a lo largo de su existencia y que es condicionado y a la vez condiciona la vida y el desarrollo de los colectivos y sociedades. En este tejido social es donde los educadores/as sociales encuentran el lugar idóneo para desarrollar su actividad profesional, una acción,
PRINCIPIOS DE EDUCACIÓN SANITARIA (
Trabajo en grupos, supervisados por monitores para representar escenas de animación teatral sobre los problemas de salud del entorno (con concienciación e implicación emotiva). La asunción de normas de conducta, la pertenencia a un grupo, el desarrollo de la psicomotricidad, la expresividad, la no competitividad, la creatividad lo dotan de especial relevancia al hablar de salud mental12,13. La salud es entendida como una forma de vivir que pretende lograr un nivel de bienestar físico, mental y social que permita participar activamente en la vida de la comunidad. La educación en sanidad debe impregnar toda actividad que el ser humano realice, y es absolutamente necesaria siempre que se quiera que los servicios de medicina preventiva y social funcionen, como se insistió en la I Conferencia Internacional para la Educación Sanitaria (1951). La estabilización de las plantillas de docentes, la inclusión de la Promoción de la salud en su formación postgrado, así como el fomento de su participación en los programas de Escuelas Promotoras de la Salud, son elementos clave para asegurar el éxito del programa. A principios de la década de 1990, la OMS propuso la estrategia de Escuelas Promotoras de la Salud, de acuerdo con la cual toda la comunidad educativa (personal docente y no docente, https://controlaladiabetes.com alumnado y familias) como no educativa (recursos del barrio) podían contribuir a la promoción de la salud en el entorno educativo.
La EpS incluye no sólo la información relativa a las condiciones sociales, económicas y ambientales subyacentes que influyen en la salud, sino también la que se refiere a los factores de riesgo y comportamientos de riesgo, además del uso del sistema de asistencia sanitaria. Además, es importante reforzar las actividades de educación sanitaria existentes, de grupos locales, de organizaciones sociales y de ONG. La educación sanitaria escolar puede capacitar a los niños para tomar decisiones favorables a la salud y para adoptar comportamientos saludables a lo largo de su vida. La categoría “Enfermería y educación en salud en la escuela” (40%) 8 artículos. Las “acciones tomadas en el entorno escolar” totalizaron 3 artículos (15%), de acuerdo con la Tabla 3.
En muchos casos, los docentes no están completamente preparados para manejar situaciones relacionadas con la salud en el aula, como la atención a menores con enfermedades crónicas o la administración de primeros auxilios. Un aspecto crucial en la implementación efectiva de la educación para la salud es la formación continua del profesorado. El reto para los escolares con diabetes no solo es sanitario, sino también social, ya que necesitan un entorno escolar comprensivo. Estos datos destacan la urgencia de fortalecer los sistemas de salud y optimizar las estrategias de prevención, siendo la educación para la salud uno de los pilares fundamentales para alcanzar este objetivo. La educación para la salud no es solo un tema de interés, sino una necesidad urgente que influye directamente en la calidad de vida de las futuras generaciones. La combinación de estas herramientas tecnológicas no solo mejora el acceso a la información pero también promueve la autogestión de la salud.